2024年10月14日，长春职业技术学院承办了“2024吉林省培中职技能大赛培训-焊接技术培训”专题培训，本次培训以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，弘扬教育家精神，着力培育工匠精神，深入领会职业教育的新理念和新要求推进“双师”队伍建设，提升中等职业学校焊接专业教师专业能力和课程建设能力，来自全省多所中职院校焊接制造领域的30位骨干教师参加了此次培训。

                                                                                 培训班开班仪式

                                                                             培训班开班仪式合影

本次焊接技术培训项目集中线下学习7天，包括理论讲座和实操练习，根据培训对象分析，确定本次培训内容共分为四个模块：竞赛分析、手工实践操作、自动化实践操作和教学资源开发。

                                                                                    培训内容

近年来，为推动职业教育深化改革，提高技能人才培养质量，各地中等职业学校积极参加各类职业技能大赛活动，努力探索职业技能比赛的制度化建设，职业技能大赛工作的广泛开展和技能竞赛制度的逐步建立，引导了职业教育的教学改革方向，对促进中等职业教育又好又快发展起到了重要助推进作用。项目实施过程中，聘请一汽特种车长春市技术能手郐忠和老师为企业外聘教师，郐老师总结了历年焊接相关大赛赛题，并结合自身参赛经验和执裁经验与参加培训教师进行深入交流，使参培教师在参赛经验上有了很大收获。

                                                                           企业专家授课过程

随着信息时代及网络时代的发展，中国政府高度重视智能制造和机器人产业的发展，焊接机器人作为其中的重要组成部分，得到了多方面的政策支持。例如，《“机器人+”应用行动实施方案》《“十四五”机器人产业发展规划》《“十四五”智能制造发展规划》等政策为焊接机器人行业的发展提供了良好的政策环境，焊接机器人的应用也将越来越广泛。本次培训融入了焊接机器人操作内容，由于中职院校教师本校焊接机器人设备普及性不高，培训教师学习焊接机器人操作兴趣较高，培训结束后每位教师都能独立编制焊接程序并能顺利实施。‌

                                                                              焊接机器人授课过程

                                                                                  专家授课过程

本次培训多采用互动式教学、企业专家进课堂、小组讨论等多元化教学方式，使参训学员在轻松愉悦的氛围中深入了解焊接大赛的发展趋势和焊接机器人在焊接行业生产中的发展前景和行业需求，进一步拓展教学思路，改进教学方法，提升实践教学能力。

参加本次培训的老师们以饱满的热情、高度认真的学习态度投入到培训中去，通过与专家们深度交流，在学习练习中不断反思与摸索，进而不断提升专业技术知识和技能水平以及教育教学能力，真正做到学有所获。

                                                                                 学员实践过程

                                                                                  作品展示图

10月20日，为期七天的培训正式落下帷幕。机电学院院长方振龙主持了结业仪式，并未培训教师颁发证书，希望老师们能够将本次培训所学习到的先进焊接技术和教学方法运用到实践教学当中，通过融合创新不断精进，为职业教育发展添砖加瓦。

                                                                                     结业仪式

                                                                                  颁发证书